大阪市天王寺区・西区の
児童発達支援・生活介護「スバコ」

Diary


 

 

ボク『日記なんて書きたくないよ!』

 

先生『どうして?』

 

ボク『だって楽しくないんだもん…』

 

先生『じゃあそう書けばいいじゃない?』

 

 

ぼくはきょう日記をかきました。でも、日記をかきたくなかったです。

なぜなら日記がきらいだからです。ぼくはもう日記はかきません。

 

 

先生『ちゃんと理由まで書けるじゃない!』

 

ボク『…。』

 

 

 

 

 

 

 

 

言葉には大きく3つの機能があります

 

 

①情報伝達

②思考

③自己統制

 

 

日記を書くことが難しい子どもの場合

 

ただ日記が嫌いというわけではなくて

 

言葉の使い方の幅が狭いのかもしれません

 

 

 

上の日記文を無理矢理ですが整理します…

 

①情報伝達

 ぼくはきょう日記をかきました。でも、日記をかきたくなかったです。

 

②思考

 なぜなら日記がきらいだからです。

 

③自己統制

 ぼくはもう日記はかきません。

 

上記のように3つの機能を使い分けています

 

 

日記に気持ちが遠ざかる文章ですが、、

 

日記の目的には近づいている文章だ!

 

そんなふうに思えたりしませんか?

 

 

 

 

 

 

出来ないことってなんだろう

 

支援ってなんだろう

 

 

発達を知ることって大事ですね♫